|
===================================== 〔語彙分解〕的な部分一致の検索結果は以下の通りです。 ・ 言 ： [げん] 【名詞】 1. word 2. remark 3. statement ・ 言語学 ： [げんごがく] (n) linguistics ・ 語 ： [ご] 1. (n,n-suf) language 2. word ・ 語学 ： [ごがく] 【名詞】 1. language study ・ 学 ： [がく] 【名詞】 1. learning 2. scholarship 3. erudition 4. knowledge ・ ー ： [ちょうおん] (n) long vowel mark (usually only used in katakana)
プラハ学派（プラハがくは）は、ソシュールの影響を受けてできた構造主義言語学の一学派である。他にコペンハーゲン学派 (言語学)、ジュネーヴ学派がある。英語のPrague Schoolから「プラーグ学派」と呼ばれることも多い。意味を区別する機能を持つ「対立」という概念を中核にして言語分析が展開されていることから、もっとも初期の機能主義言語学とも呼ばれている（小泉 1971）。 == 概要 == 1926年10月にチェコの言語学者のヴィレーム・マテジウスが発起人となり発足した。参加した言語学者は、、ヤン・ムカジョフスキー、、、らがいた。このサークルの『論集』に寄稿した学者には、オランダのデ・グロート、ドイツの哲学者・心理学者の、ユーゴスラヴィアの、イギリスのダニエル・ジョーンズ、フランスのルシアン・テニエール、エミール・バンヴェニスト、アンドレ・マルティネがいた。特筆すべきは、セルゲイ・カルツェフスキー、ロマーン・ヤーコブソン、ニコライ・トルベツコイと言ったロシアの言語学者がサークル活動に加わったことである。このサークルの活動より音韻論が発展した。 プラハ学派（プラーグ学派）の最大の貢献は、音韻論の分野においてである。プラハ学派の音韻論は、音声機能の体系性を記述することが最大の使命であった。音声の相違は意味（機能）の相違であるという原理から出発する。その意味の区分を決定するものが、音韻的な「対立」であり、これを根本的な概念として研究が進められている。 例：pin/bin, pin/pen 上のそれぞれのペアは、それぞれが/p/と/b/の音、/i/と/e/の音で異なっており、他の点では共通である。二つの音声の相違も互いに対比させて見ればわかるので、区別というのは対立に基づいていると言うことができる。例のように、対立する音声の相違が、意味の違い（機能の差異）に関与している場合、このような音声の対立を「音韻的示差」または「関与的対立」（phonological distinctive/relevant opposition）という。 抄文引用元・出典: フリー百科事典『 ウィキペディア（Wikipedia）』 ■ウィキペディアで「プラハ学派」の詳細全文を読む 英語版ウィキペディアに対照対訳語「 Prague school 」があります。 スポンサード リンク
|