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教訓主義（きょうくんしゅぎ、ダイダクティシズム、Didacticism）とは、文学その他の芸術の中で、教育的で有益な特質を強調する芸術観のこと。詩であれば教訓詩（didactic poetry）、戯曲であれば教訓劇（didactic play）。 ==概略== 教訓主義芸術は本質的にエンターテインメントや芸術家の個人的な目標の追求を許さない。 批評とアドバイスを列挙したアレキサンダー・ポープの『批評論』（An Essay on Criticism, 1711年出版）はその一例といえる。 「didactic（教訓的）」という語は、有益で事実に基づく（かつ/もしくはその他の）教育的情報を詰め込みすぎたテキスト（ならびにその延長として映画やテレビのようなメディア）、時には読者（視聴者）の楽しみを損なうもの指すこともある。対義語は「non-didactic（非教訓的）」である。もし作者がメッセージの伝達以上に芸術的な特質や技巧を大事だと考えたら、たとえその作品が教育的に有益なものでも、「non-didactic」と見なされる。 最良の詩のほとんどすべて教訓的だとする意見もあった。それに対して、エドガー・アラン・ポーは『詩の原理』（The Poetic Principle, 1850年出版）の中で、教訓主義を「異説」の最たるものと呼んでいる。 抄文引用元・出典: フリー百科事典『 ウィキペディア（Wikipedia）』 ■ウィキペディアで「教訓主義」の詳細全文を読む 英語版ウィキペディアに対照対訳語「 Didacticism 」があります。 スポンサード リンク
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